TEATRO EDUKOLOGAI –
ENERGIJA, DŽIAUGSMAS,
EMOCIJOS

Asociacija vienijanti Lietuvos teatro mokytojus… ir ne tik.

.full-width-57c37c3d06cf0 { min-height:100px; padding:0px 0 0px; margin-bottom:0px; background-color:#0a0a0a; } #background-layer--57c37c3d06cf0 { background-image:url(http://www.menoformos.lt/wp-content/uploads/2014/09/bg_slide_01.jpg); background-position:center top; background-repeat:no-repeat; ; } .mk-main-wrapper { display: none; } #theme-page { padding-top:0; } .full-width-57c37c3d06cf0 .mk-fancy-title.pattern-style span, .full-width-57c37c3d06cf0 .mk-blog-view-all { background-color: #0a0a0a !important; }

NAUJIENOS IR RENGINIAI

LIETUVOS TEATRO PEDAGOGŲ FORUMAS: VEIKLA IR POREIKIAI

Lapkričio 18d., 9.00 – 16.30 val.

Lietuvos edukologijos universitetas
Centriniai rūmai | 607 auditorija

.button-57c37c3d0c623 { margin-bottom: 15px; margin-top: 0px; min-width: 0px !important; } .button-57c37c3d0c623 { background-color:#545454; } .mk-button.button-57c37c3d0c623.flat-dimension:hover { background-color:#000000 !important; color:#dddddd !important; }

Kviečiame Jus į praktinį 2 dalių seminarą

1 dalis – „Daiktų teatras“
2 dalis – „Savi saviems“

Balandžio 1d., 10.30 val.

.button-57c37c3d0cdfe { margin-bottom: 15px; margin-top: 0px; min-width: 0px !important; } .button-57c37c3d0cdfe { background-color:#545454; } .mk-button.button-57c37c3d0cdfe.flat-dimension:hover { background-color:#000000 !important; color:#dddddd !important; }

Fizinis teatras – džiaugsmas būti su kitu

VES: Žilvinas Beniušis
Gegužės 11 d. 11:30 – 14:30 val.
LEU, centriniai rūmai, 241 aud.

.button-57c37c3d0d913 { margin-bottom: 15px; margin-top: 0px; min-width: 0px !important; } .button-57c37c3d0d913 { background-color:#545454; } .mk-button.button-57c37c3d0d913.flat-dimension:hover { background-color:#000000 !important; color:#dddddd !important; }

Šiuo metu kuriamas asociacijos metų veiklos planas.
Kviečiame visus MENO FORMŲ narius prisijungti: siūlyti, svajoti, replikuoti ir aktyviai kurti mūsų veiklą kartu.

Vytautas Kontrimas: menoformos@gmail.com

.full-width-57c37c3d0ac69 { min-height:100px; padding:10px 0 10px; margin-bottom:0px; background-color:#1aa74b; } #background-layer--57c37c3d0ac69 { background-position:left top; background-repeat:repeat; ; } .full-width-57c37c3d0ac69 .mk-fancy-title.pattern-style span, .full-width-57c37c3d0ac69 .mk-blog-view-all { background-color: #1aa74b !important; }

Kas? Kaip? Kodėl?

#mk-icon-box-57c37c3d0f7e4 .mk-box-icon-2-icon { font-size:32px; color:#1aa74b;border:1px solid #1aa74b; } #mk-icon-box-57c37c3d0f7e4 .mk-box-icon-2-icon:hover{ color:#ffffff;background-color:#1aa74b; }

TEATRAS

Teatras – tai vieta, kur generuojamos idėjos. Ar žinote, kad James Webb Young paslaptingą idėjų generavimo procesą suskirstė į penkis žingsnius.

Pirmasis žingsnis – susirinkti „žalius“, neapdorotus duomenis. Jie gali būti specifiniai, t. y. tiesiogiai susiję su konkrečia sritimi, ir bendrieji.

Specifinei kategorijai būdingą informaciją nesunku susirinkti išėjus į gatvę ir stebint žmones.

Bendrieji duomenis – tai viso gyvenimo įdirbis, įvairiausia sukaupta informacija. Žinant, kad idėja yra naujas senų elementų derinys, akivaizdu – kuo daugiau jau egzistuojančių elementų kuriantis žmogus žino, tuo platesnės jo galimybes, kuriant naujus darinius.

Antrasis žingsnis – apdoroti surinktas žinias galvoje. Surinktos žinios virsta didžiuliu švedišku stalu, o idėją generuojantis žmogus degustuoja, kaip vienas patiekalas dera su kitu arba atvirkščiai – kaip katastrofiškai jie nedera tarpusavyje.

Kartais šis etapas atrodo beviltiškas, nes tik kai pasiekiama riba „daugiau nebegaliu“, prasideda

trečiasis žingsnis – inkubacinis periodas. Tai – apgaulingas etapas, kai aplinkiniams atrodo, kad tu nieko neveiki nežinia kiek laiko. Tačiau ir paspartinti savęs nelabai gali. Nebent griežtai sau pasakai – turiu tam savaitę. Kartais tas padeda. Šiuo etapu darbuojasi pasąmonė. O ji tokia galinga, kad vienu metu gali „apdoroti“ ne vieną idėją.

Gerokai pavargus pasiekiamas Ketvirtasis žingsnis – tai idėjos gimimas, kai staiga suvokiame: „YRA!“. Tai staigus, žaibiškas nušvitimas, ištinkantis netikėtai: paryčiais, pusiau sapne, duše ar vedžiojant šunį. Dėl to kūrybininkams praverčia su savimi turima užrašinė.

Galiausiai lieka penktasis žingsnis – praktinis idėjos įgyvendinimas. Gali pasirodyti, jog tai jau tik techninis darbas. Taip nėra. Įgyvendinimo etape dažnai gimsta naujos mintys, padedančios tobulinti idėją.

 

Ši schema, aprašyta James W. Young knygoje „A Technique for Producing Ideas“ (1965 m.), yra universali ir tinka įvairių sričių kūrėjams. Ji padeda prognozuoti ir lavinti kūrimo procesą. Taip pat padeda žmonėms iš kito –racionalaus ir pamatuojamo – pasaulio suprasti, kaip šis procesas vyksta.

#mk-icon-box-57c37c3d108de .mk-box-icon-2-icon { font-size:32px; color:#1aa74b;border:1px solid #1aa74b; } #mk-icon-box-57c37c3d108de .mk-box-icon-2-icon:hover{ color:#ffffff;background-color:#1aa74b;border:1px solid #1aa74b; }

EDUKOLOGIJA

Pirmas stereotipas, kurį mes, teatro edukatoriai, stengiamės griauti – tai išankstinė nuostata, kaip atrodo teatro pamokos. Dažniausiai įsivaizduojama, kad mokiniai mokosi teksto ir vaidina spektaklius. Taip, tai viena galimybė, bet jokiu būdu neprivaloma ir tikrai ne vienintelė.

Šiuolaikinės teatro pamokos – tai puiki erdvė vystyti minkštuosius gebėjimus. Tai komunikacija, komandinis darbas, viešasis kalbėjimas, lyderystė, kūrybiškumas. Nepaprastai svarbu, kad tokių dalykų mokytų išmanantis pedagogas.

Teatro pamokos- smagiai, dažniausiai aktyviai leidžiamas laikas, tuo pačiu metu mokantis nepaprastai svarbių dalykų. Pabrėžiame žodį „smagiai“, nes tikime, kad pats mokymosi procesas turi būti malonus ir jokiu būdu nevirsti prievole dėl mistinio tikslo, vadinamo „egzaminais“.

Egzaminai ateina ir praeina. Kokie bebūtų jų momentiniai rezultatai, gyvenimą reikia kurti toliau.

#mk-icon-box-57c37c3d11d2d .mk-box-icon-2-icon { font-size:32px; color:#1aa74b;border:1px solid #1aa74b; } #mk-icon-box-57c37c3d11d2d .mk-box-icon-2-icon:hover{ color:#ffffff;background-color:#1aa74b;border:1px solid #1aa74b; }

ŽMOGUS

Ar prisimenate H.K. Anderseno pasakos “Bjaurusis ančiukas” pabaigą? Štai ji:

Ančiukas pajuto, kad jo sparnai sutvirtėjo – tik suplasnojo jais ir atsidūrė dideliame sode, kur žydėjo obelys ir kvepėjo alyvos. Čia buvo taip gražu, taip kvepėjo pavasariu! Ir staiga iš tankių medžių pasirodė trys puikios baltos gulbės; jos mosavo sparnais ir gražiausiai plaukė vandeniu. Ančiukas pažino tuos nuostabius paukščius ir jam kažin ko labai pailgo.

Skrisiu pas juos, tuos paukščių karalius. Jie mane užmuš, kad aš toks bjaurus išdrįsau prie jų artintis. Ir tegu! Verčiau tegu jie mane užmuša, nekaip kentėti čia ančių žnaibymą, vištų kapojimą, paukštininkės stumdymą ir visus žiemos vargus.

Jis virto į vandenį ir nusuko puikiųjų gulbių link.

Bet ką jis pamatė skaidriam vandenį? Savo paties paveikslą, tik nebe pilko bjauraus paukščio, o baltos gražios gulkbės.

Ne bėda gimti ančių tarpe, kad tik būtum iš gulbės kiaušinio.

Čia susitinkantys kūrybingi žmonės padeda prisiminti savo laisvą kūrybines potencijos kupiną prigimtį, ir tuo pačiu prigamina daug laimės hormono. Gera žinoti, kad esame gulbės!

Protas neapima to, ko prieš tai nepatyrė jausmai.

– Senovės graikai

.full-width-57c37c3d12e3d { min-height:100px; padding:0px 0 0px; margin-bottom:0px; } #background-layer--57c37c3d12e3d { background-image:url(http://artbees.net/themes/jupiter/agency/wp-content/uploads/sites/10/2014/09/home-quote.jpg); background-position:center center; background-repeat:no-repeat; position: fixed;; }
.button-57c37c3d14678 { margin-bottom: 0px; margin-top: 0px; min-width: 0px !important; } .button-57c37c3d14678 { background-color:#1aa74b; } .mk-button.button-57c37c3d14678.flat-dimension:hover { background-color:#131413 !important; color:#ffffff !important; }